Изя рос смышленым ребенком. Когда ему стукнуло шесть, мама попыталась отдать его в первый класс гимназии. С шестилетнего возраста детей в школу можно отдать только с разрешения педагога-психолога.

В назначенное время мама привела Изю на собеседование:

— Здравствуй, Изя, давай начнем, — сказала тетя психолог, и положила на стол пластиковые фрукты, — вот груша, апельсин, яблоко и персик. Как всё это можно назвать одним словом?

Изя замешкался и стиснул зубы.

— Что ж, продолжим. Вот огурец, помидор, морковка, лук и редиска. Как мы называем это одним словом?

Мальчик напрягся и опустил глаза.

— Малина, черешня, клубника... Как ты бы назвал это одним словом?

— Забыл, — тихо ответил малыш, еле сдерживая слезы.

— Мне кажется, вам еще рано идти в школу, — подвела итог психолог. — Подождите еще годик, позанимайтесь с Изей. Он же не знает элементарных вещей!

Мама смотрела на своего ребенка:

— Изенька, разве ты не знаешь, как все это назвать одним словом?

— А! Вспомнил! — и лицо мальчика засияло, — муляжи!

Мораль: Обязательно нужно учитывать, что дети мыслят нестандартно!