Известный советский психолог с еврейскими корнями Выготский Лев Семенович выражается языком научным и понять его сумеет не каждый читатель. И все же время, затраченное на проникновение в мысли автора нельзя назвать потраченным зря. Эта работа ума окупится самым важным результатом – осознанием, озарением.
Известный советский психолог с еврейскими корнями Выготский Лев Семенович, основатель изучение традиций высших психологических функций, выражается языком научным и понять его способен не каждый.
Но мы в IsraLove уверены, что время, затраченное на проникновение в мысли автора нельзя назвать потраченным зря. Эта работа ума окупится самым важным результатом – осознанием, озарением.
1. Существо, которое является вполне приспособленным к окружающему миру, такое существо не могло бы ничего желать, ни к чему стремиться и, конечно, ничего не могло бы творить. Поэтому в основе творчества всегда лежит неприспособленность, из которой возникают потребности, стремления или желания.
2. Способность нашего тела быть раздражителем (своими актами) для самого себя (для новых актов) — такова основа сознания.
3. Чувство или сознание малоценности, возникающее у индивида вследствие дефекта, есть оценка своей социальной позиции, И она становится главной движущей силой психического развития.
4. Аффекты и страсти представляют собою расходование душевной силы, это не может подлежать сомнению, равно как и то, что если взять всю совокупность аффектов и страстей за известный период времени, то этот расход окажется огромным.
5. Чем проще и элементарнее наши отношения со средой, тем элементарнее протекает наше поведение. Чем сложнее и тоньше становится взаимодействие организма и среды, тем зигзагообразнее и запутаннее становятся процессы уравновешивания.
6. Найденное Фрейдом решение этого уравнения я не объявил большим трактом в науке или дорогой для всех, но альпийской тропинкой над пропастями для свободных от головокружения.
7. Исполнение автоматического акта не задает нашему уму никакой задачи. Нет затруднения – значит нет потребности, а следовательно, нет и сознания.
8. Подросток осознает свою фантазию как субъективную деятельность. Ребенок не отличает еще своей фантазии от вещей, с которыми он играет.
9. Имея конец пути, можно легче всего понять и весь путь в целом, и смысл отдельных этапов.
10. Кто рассматривает факты, неизбежно рассматривает их в свете той или иной теории.